Петелина Елена Александровна

Коуч, специалист по детско-родительским отношениям
Опыт работы от 2х лет
Не просто воспитывать, а понимать. Коуч для всей семьи.
Представляем вам специалиста нашего центра Елену Александровну.
Елена Александровна коуч для взрослых, специалист по детско-родительским отношениям, главная миссия — не давать готовых рецептов «правильного воспитания», а помочь вам выстроить живую, доверительную связь с вашим ребёнком — в любом возрасте.

Елена Александровна работает не с проблемами, а с целями. Со взрослыми, подростками и даже самыми маленькими — потому что каждый член семьи заслуживает быть услышанным.
Подход в психологической работе: от контроля — к сотрудничеству
В основе работы лежат три принципа:
  1. Безоценочность. Наш специалист не делит поведение на «хорошее» и «плохое» — а помогает увидеть потребности, которые стоят за каждым поступком.
  2. Системность. Семья — это единая экосистема. Меняя один элемент, мы меняем всю картину.
  3. Практичность. Каждая встреча заканчивается конкретными шагами, которые вы можете начать применять уже сегодня.
Наш психолог не ставит диагнозов и не лечит — она создает пространство, где вы сами находите свои решения, опираясь на свои ценности и ресурсы.

С кем работает коуч?
👩‍👦 Для родителей (взрослых)
Вы устали от бесконечных конфликтов, криков и чувства вины? Хотите перестать быть «надзирателем» и стать надёжным тылом для своего ребёнка?
Вместе мы:
  • разберём ваши родительские сценарии и триггеры;
  • научимся устанавливать границы без подавления;
  • выработаем язык, на котором ваш ребёнок захочет с вами говорить.
🧑‍🎤 Для подростков (12–17 лет)
Подростковый возраст — это не кризис, а время открытий. Но часто именно в этот период пропадает контакт с родителями, падает самооценка, появляется тревога.
В коучинге Елена Александровна помогает подросткам:
  • понять свои сильные стороны и опереться на них;
  • ставить реалистичные цели в учёбе, хобби и общении;
  • выстраивать диалог с родителями на равных — без конфликтов и манипуляций.
🧒 Для детей (6–11 лет)
С малышами специалист работает через игру, метафоры и творчество. Это помогает мягко:
  • развивать эмоциональный интеллект;
  • справляться со страхами и тревогой;
  • адаптироваться к школе и новым коллективам;
  • укреплять уверенность в себе.

Первая встреча — это знакомство и диагностика. Мы определим, где вы сейчас, куда хотите прийти и какие шаги для этого нужны. Без давления, без оценок — только честный диалог и искреннее участие.
Что вы получите, обратившись к нам в центр?
✔ Перестанете чувствовать себя «плохим родителем» — обретёте уверенность и спокойствие.
✔ Увидите, как ребёнок начинает сам делиться своими переживаниями.
✔ Снизите напряжение в семье и научитесь договариваться без скандалов.
✔ Поможете подростку обрести опору и мотивацию, а ребёнку — радость от общения и познания.
Наша философия
«Идеальных родителей не существует. Есть те, кто готов учиться, ошибаться и менять подход — ради живых, тёплых отношений. И это самое смелое, что можно сделать для своей семьи.»
Мы здесь, чтобы поддержать вас на этом пути. Будь то первая беседа или глубокая трансформация — каждый шаг важен.

Готовы изменить свою жизнь к лучшему?
Ждем Вас на консультации.
Получить консультацию
  • Форма работы
    Индивидуальная психологическая консультация
    для взрослых и детей
    Психологическая диагностика для детей
    Диагностика Тест Векслера

  • Подходы в работе
    Коучинг
  • Темы для работы
    • 🔹 Для родителей (взрослых)
    • Постоянные конфликты с ребёнком — ссоры из-за учёбы, домашних обязанностей, гаджетов и круга общения.
    • Чувство вины и несостоятельности — «я плохая мать / плохой отец», сравнение с другими семьями.
    • Непонимание, как реагировать на истерики, агрессию, непослушание — особенно у дошкольников и младших школьников.
    • Выгорание и истощение — когда родительство превращается в «вторую работу» без радости.
    • Разные подходы к воспитанию между супругами — когда мама запрещает, папа разрешает, и это разрушает авторитет и стабильность.
    • Страх потерять контакт с подростком — ребёнок замыкается, не делится переживаниями, перестаёт слушаться.
    • Тревога за будущее ребёнка — неуверенность в его способностях, страхи перед экзаменами, выбором профессии.
    • Трудности с установлением границ — где заканчивается любовь и начинается вседозволенность, и наоборот.
    • Реакция на развод или новое партнёрство — как помочь ребёнку адаптироваться к изменениям в семье.
    • Синдром отличника / перфекционизм у родителей — когда собственные высокие ожидания мешают принимать ребёнка таким, какой он есть.
    🔹 Для детей (6–11 лет)
    • Страхи и повышенная тревожность — боязнь темноты, школы, новых ситуаций, разлуки с родителями.
    • Трудности адаптации к школе — снижение успеваемости, нежелание ходить на уроки, конфликты с учителями.
    • Импульсивность, гиперактивность — сложности с концентрацией, усидчивостью, выполнением правил.
    • Застенчивость, замкнутость — ребёнок боится проявлять инициативу, отвечать у доски, заводить друзей.
    • Проблемы с поведением — агрессия, истерики, непослушание, протестные реакции.
    • Заниженная самооценка — «я ничего не умею», «у меня не получится».
    • Сложности в отношениях с сиблингами (братьями/сёстрами) — ревность, соперничество.
    • Потеря интереса к играм и хобби — апатия, равнодушие к тому, что раньше радовало.
    • Стресс после переезда, смены школы или состава семьи — появление нового родителя, рождение малыша.
    • 🔹 Для подростков (12–17 лет)
    • Снижение самооценки, неуверенность в себе — ощущение «я никому не нужен», «я хуже других».
    • Конфликты с родителями — борьба за самостоятельность, непонимание, критика.
    • Трудности в общении со сверстниками — одиночество, буллинг, страх быть отвергнутым.
    • Эмоциональная нестабильность — резкие перепады настроения, раздражительность, апатия.
    • Проблемы с мотивацией к учёбе — потеря интереса, прокрастинация, страх неудачи.
    • Зависимость от гаджетов и соцсетей — когда виртуальная жизнь вытесняет реальную.
    • Тревога перед будущим — экзамены, выбор вуза, профессии, неопределённость.
    • Непонимание своих сильных сторон и талантов — не знает, куда двигаться, чем увлекаться.
    • Психосоматика на фоне стресса — головные боли, нарушения сна, усталость.
    • Проблемы с самоидентификацией — поиск себя, своих ценностей и ориентиров.




  • Образование
    Автономная некоммерческая организация высшего образования "МОСКОВСКИЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ"
    Специальность: психолог
    Диплом о высшем образовании
    Годы обучения: 2024 по настоящее время
    Международная школа кросс-коучинга Романа Гриценко
    Программа: "Консультирование по системе кросс-коучинга. Технология работы с родителями для коррекции проблемного поведения детей, подростков, школьников.
    Сертификат о прохождении обучения
    Год получения: 2024